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分段阅读第 605 章（第1页）

人书本中，或从日常工农事中总结而来，本末来路皆清楚明晰，只消读了我的书，再经实践便能悟透。这雷电却不是一人一家可钻研通透之物，需得将我所知整理成文字传回京中，抛砖引玉，求得有天分、肯吃苦受罪之人一道研究。”

他知道自己推得电磁知识的过程不大经得起追究，但以他如今的身份和民望，谁敢提着刀过来取他首级？

纵然有人怀疑他不是原装大郑人，至多也就是背地里传他几句流言，给他写几个唱本。

然则他跟桓师兄连南风小黄戏的主角都当过了，还怕再客串个妖魔鬼怪恐怖戏本？！

比起这些不碍得正事的隐忧，倒是科技发展更重要。他跟桓凌只有两个人，就是累杀他们，也不能凭两个人建起哪怕一座发电场。若是能把这些知识传给更多学子，便会有人按着他讲的理论自己钻研下去，或许将来就能有所成就。

而到很多年以后，当天下人都知道了电力、电磁基础定律，会做这些实验，将电视为司空见惯之物，还会有谁特别执着地去挖掘他发现在这些理论的心路历程呢。

作者有话要说：　　《河图》云：y阳相薄为雷，y激阳为电——《春秋·隐公九年》疏孔颖达

第238章

宋时自从到了汉中，一向沉迷于生产建设，用在讲学上的精力确实少了许多，而且多半儿都在讲实学实用之术，除了在京时就已流传出名的“大气论”之外，极少再论究天人之际。

而时隔许多年之后，他又有新说问世，讲的还是从前无人触及的雷电之理，顿时勾起了一众读书人的兴致。

雷电竟不只能在天上见到，还能为人捕捉，为人所用……

这究竟是真是假，如何验证？

事实上，宋时在汉中学院附属女校讲完第一堂电学课，便有女先生和学生回去将这堂神奇的课告诉了家中亲长。老师们还禁得住事些，那些女学生却是万事都要告尊亲的，她们的父亲又是本校教职工，听得消息后简直要到府衙去堵宋大人，求他赶紧给研究生班讲一堂电学课。

幸而宋时早有准备。

他的动作比所有听过课的人都快，送周王夫fu回府之后，立刻回到学校，召来府县两学教官，将整理好的讲义递给他们。

“这本讲义单独印成一期增刊，随明日《汉中经济报》附赠！版头一定要印得夺目——不只字体字号显眼，再在大标题里掺几个朱砂、藤黄之类艳色字眼儿，务必叫人远远看见报纸，便能看出上头印的文字！”

他既然已经决定要把电学知识推广到整个大郑朝，就不再有任何犹豫、拖延，立刻将自己整理好的知识印成报纸，发向整座汉中府。

今天他讲的知识是划时代的知识，传出去足以震动这个世界，老师、学生回去与家人说起，一定会有人上门求学。更不用提周王还要把发电装置献入京师，自这天下最顶层向下传播电学理论知识……

如今正是六七月收麦收稻最忙的时节，他的正经公务是劝农，没多少时间讲学。不如先发几篇文章给世人作科普，让有兴趣的学子自学，等到十月入冬，农事和催科都结束了，再正经办个讲学会。

他也是读了几十年书的人，最体谅读书人追逐最新知识的心理，该传播出去的绝不拖着、按着。

几位报纸编辑几乎是双手颤抖着接过那份讲义，激动地答应道：“下官们这就去印，必定亲手刻录，印出一份干净亮眼的报纸！”

这些编辑都是学校教官，其中正有年长有德、在女学校做了先生的。他们虽不曾跟着进教室坐下听课，却也悄悄在门外头听了一点，正被他引雷电的手段和天理勾得抓心挠肺，见了这讲义就像沙漠里的行人见着水一样，恨不能合身子都扎进去。

宋时看他们激动成这般模样，也不好意思强拉着人开会，安排周王一行巡视女校和幼儿园的新闻稿，只好先放他们下去。

增刊jiāo待下去了，正刊却还待着稿子呢。

然而好领导就是要能随时抓着合适的人干活——这些编辑虽然已被电学迷得颠三倒四，

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