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底下众人先是一惊,等意识到包老师可能在说重要的事情后,纷纷屏息凝神,认真聆听。
“什么什么?”张勇急道,“在说什么?”
没有人回答他,大家都在消化那些单词的意思。
包老师说完了,下面众人三分之一皱眉,三分之一淡定,还有三分之一神色茫然。
纪萌萌小声问左薇:“你听懂了吗?”
“50%吧。”左薇郁闷道,“大致好像在给我们讲这次夏令营的内容安排。”
“艹。”周楚禹说,“你好歹还听懂了,我完全是在听天书。这是干什么,考我们的英语听力?”
话音刚落,日本那边的长谷川老师也开始用英语讲话。
大家顿时安静下来,仔细听。听了一阵子,发现跟包老师刚刚说的差不多,应该是把之前的话又重复了一遍。
左薇观察到,日本学生那边的反应跟自己这边差不了多少,也是三分之一皱眉,三分之一淡定,还有三分之一神色茫然。
突然想到看过的日本动漫、日剧里的那些日式英语,似乎日本人的英语也不怎么滴嘛……左薇的郁闷感顿时消散不少。
纪萌萌说:“这次我听到了一句,说接下来要把我们90人打乱,分成三个组进行活动。”
左薇说:“我也听到了。”
周楚禹问:“怎么分?”
左薇回忆:“好像有名单。”
下面嗡嗡嗡的,连蒙带猜,当然也有全部听懂的,正在给身边人翻译。
包老师咳嗽一声,再次开口,这回换成了中文:“好。先让大家适应一下,以后我们的对话尽量就用英语了,希望你们能习惯。”
“我刚刚说的,是本次夏令营的内容安排。这次我们一共有七个任务要完成:
一、听力训练。
二、外教口语。
三、英文歌曲。
四、原版电影。
五、传统文化。
六、英语演讲。
七、才艺展示。
其中第六个英语演讲,最后一周会有专门的平台给大家,所以需要每个人准备一篇稿子,上台演讲。这也是你们此次夏令营的最终成绩单。”
“中日学生共有90人,为了让大家快速熟悉,我们会将你们打乱,分成三个组,每组选一个组长。大家有什么问题,除了找我、找长谷川老师,也可以去找各组的组长反应。分组名单已经出来了,一会儿吃完午饭,我们会贴在食堂门外,大家自己去看一下。”
包老师说的时候,日方的长谷川老师一直微笑地看着她。等她结束了,他点点头,开始用日语跟日本那边的学生说话。
左薇虽然听不懂他在讲什么,但猜也猜得出,应该是把包老师说的那些又解释了一遍。
日本学生不住点头,似乎对此并没有什么异议。
两个老师带了个好头,众人在夏令营的第一顿饭便吃的很愉悦。
有两个胆子大的男生,吃到一半,还跟日方的学生搭上了话。
当然,双方的口语显然没他们想象的那么好,几句简单的寒暄后,就陷入了无词可用的境地,于是慢慢的,就变成了瞎说,一个词一个词的往外蹦,也不管语法有没有用错。
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