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第十四章 太宰治大展身手（第1页）

“等、等一下啦。我搞不懂意思，考试说明是指什么？考试不是已经结束了吗？而且其他人呢？这样好奇怪喔。”

轻井泽惠好像没办法安静听人说话，马上就说出了疑问。

这家伙有好好阅读信里的文章吗？

“现阶段我不接受任何提问。”真岛老师不出所料对轻井泽惠投以傻眼的冰冷视线说道，“请安静听我说。”

校方不会轻易为我们回答这种问题。

轻井泽惠看到真岛老师的神情忍不住嘟囔道：“唔哇，出现了，动不动就那样。”

真岛老师平常就经常被学生说很冷淡。

这点即使是在这个考试说明的情况下也是一样。

茶柱老师也是很冷淡、冷静，而且不会关照学生的老师。

而这名真岛老师同样也不是那种会特别关照A班学生的老师。

只不过，他和茶柱老师决定性的差别，就是相较于看起来没干劲且不合作的茶柱老师，真岛老师的情绪总是没有起伏。

这大概是因为他对谁都保持相同的一定距离吧。

“这次的特别考试上，学校将全体一年级学生比喻成干支并分成十二组。我们会在那些小组内举行考试。考试目的是考验Thinking能力。”真岛老师不知道有没有听到轻井泽惠的抱怨，而继续说明道。

比喻成干支并分成十二组？意思是把D班分成三组，再把组别代入十二干支之中的任意三个吗？

然后考验的能力是「Thinking」。

换言之，就是思考能力、深思能力的意思。这是和这点有关的考试啊。

“什么是Thinking？”轻井泽才刚被要求安静，却又再次提问。

这应该已经是反射性提问了吧。

“我说过了吧？我不会接受提问。”

轻井泽会不出意外的再次受到真岛老师的劝戒。

再怎么样她似乎都感受到了情势的重要程度。

虽然明显从表情中流露出不满，但她还是闭上了嘴，表现出要聆听说明的模样。

幸村辉彦和外村秀树也是如此，虽然不知道他们认真思考到何种程度，不过他们也静静听着说明。

【社会人士会被要求的基本能力大略分成三种类。Action、Thinking、Teamwork。

具备这些能力的人，才会得到成为优秀大人的资格。

之前的无人岛考试，内容比重是放在团队合作。

不过，这次是Thinking。这会是一场需要思考能力的考试。

思考能力换言之就是分析现况，然后厘清课题的能力。

把针对解决问题的过程弄清楚，再进行准备的能力。

还有发挥创造力，创造出新价值的能力——你们今后将会变得很需要这些。】

这是个很周到的说明，但因为一口气得到说明，轻井泽惠、幸村辉彦三个的头上好像都冒出了好几个问号。

这点太宰治和绫小路清隆也一样。

两人还有许多层面无法理解。

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