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第573章 详细记录（第1页）

通过曙光号团队的详细记录，人类对比邻星文明有了初步了解。这一文明高度依赖生态系统，科技水平与地球相近，但在生态保护和资源利用上展现出超越人类的智慧。

比邻星文明的特点：

生态优先：比邻星居民采用一种复杂的“生态共振”技术，将自然资源的利用与修复同步进行。

集体智慧：通过某种神经网络般的社会结构，每个个体既独立思考，又与整体共享信息。

艺术与科学的融合：他们的建筑和工具不仅功能卓越，还具有极高的美学价值，被认为是艺术与技术的完美结合。

一位参与会晤的生态学家评价道：“比邻星文明让我们看到了科技与自然可以如何和谐共生。他们的智慧值得我们学习。”

在曙光号团队带回的比邻星信息基础上，平陵国牵头组织成立了“银河多文明联盟”（GalacticMulticivilizationAlliance，GMA）。这一联盟的目标是为银河范围内的多文明合作建立秩序与机制。

多文明联盟的核心目标：

和平与合作：通过跨文明的外交与对话，防止可能的冲突，促进和平共存。

技术与生态共享：推动技术、生态管理经验在不同文明间的交流，实现协同发展。

文化互通：以文化为桥梁，增强多文明间的理解与认同感。

在联盟的第一次会议上，平陵国代表向银河文明发出了一个简单而真诚的口号：“不同的星球，共同的未来。”

为了深化与比邻星及未来其他可能文明的联系，平陵国在月球与火星设立了两个银河外交站。这些设施配备了最先进的通信、生态与文化展示设备。

银河外交站的功能：

实时通信：通过量子纠缠网络，与比邻星保持即时交流。

文化与生态展示：在站内展示地球与星际模块的文化艺术作品，促进文明间的理解。

多文明研究中心：邀请来自地球和比邻星的科学家共同研究星际生态与技术问题。

一位驻站外交官说道：“银河外交站是人类打开星际未来的大门，也是我们表达善意与合作意图的窗口。”

银河教育联盟通过吸收比邻星文明的教育理念和生态技术，全面升级了其课程体系，为新一代的银河公民培养更多样化的能力。

升级后的教育体系：

生态哲学课程：让学生理解生态系统的复杂性和人与自然的深度关系。

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