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第335章（第3页）

可以说没有老朱以实用主义培养的国子生，就没有江西清丈的胜利。

正因为有了这个前提，他才敢说这个话……

但此议太过惊世骇俗，真要按照老六说的办，非得翻了天不成。就连太子也没法支持，他沉声道：“朝廷以圣贤之道立国，选士用官自然也要用读圣贤书的读书人。具体的事务可以慢慢学习历练嘛……”

“大哥，臣弟也没说不读圣贤书。”朱桢却笑道：“我说的是不用只读圣贤书的读书人。”

第五五九章二手的一般都有问题

“你的意思是，除了圣贤书，读书人还得学点别的？”太子神色稍霁。

“不愧是大哥！”朱桢马上奉上彩虹屁：“简直聪明绝顶、一点就通。”

“你少给我戴高帽。”太子笑骂一声，然后正色道：

“话说到这份上，大哥也不跟你说虚的了。朝廷开科取士，不只为了选拔人才，更重要的是给天下人才一个上升的机会。把他们的聪明才智和全部精力，都牢牢拴在科举一途上，这样天下才不容易出乱子。”

“所以唐太宗看到天下举子入宫应试，才会高兴地说，天下英雄入我彀中。”他轻叹一声道：“现在明白了吧，为了天下太平，但科举是不能停的，早晚还得恢复。但读书人只会读圣贤书，你拿别的考他们，他们不会啊。”

“不会就学。”朱桢沉声道：“反正几年之内，科举又不会恢复，他们还有的是时间学一门专业。”

顿一下，他又打出了自己的王牌道：“臣弟听刘先生说，唐朝开科举不止有进士科，还有明经、明法、明字、明算等科，父皇既然以恢复唐制为主，为何偏偏在最重要的抡才大典上，却不学唐朝了呢？”

“唐朝的科举是这样的吗？”朱元璋一愣，寻思一会儿方道：“好像是这么回事，但当时咱听宋先生他们说，唐朝都是以进士科为尊，因为其余几科太简单，很难拉开差距，所以真正的人才，都去考进士了。

“所以到了后来，考进士就成了考科举的代名词，另外几科形同虚设，因此没必要再走当年的弯路了，只设进士科就行了。”

“父皇被他们给蒙了。”朱桢一阵冷笑，这个问题他真的跟刘伯温讨论过很多次，讲起来自然成竹在胸。朱元璋、朱标、朱棣便听他侃侃而谈道：

“进士科确实是唐朝最重要的科目没错，因为难度最高，也最受重视。但说其余几科不重要，报的人也太少，就纯属文人的坏心思了——

“我跟老师统计过，整个唐朝，报考人数和录取人数最多的是明经科，明经科出身的官吏，远超进士科。这怎么能说形同虚设呢？

“还有明法科主要考察法律知识，选拔司法人才。考生除了要熟悉律条律令外，还要运用这些律令，处理十件具体案件。可以选拔出理论与实践都过关的司法人才，怎么能说不重要呢？

“再比如明算科，主要考察数学和天文学知识，选拔出精通计算的官员有多重要，父皇肯定深有体会，就不用儿臣多嘴了。”朱桢叹了口气道：“敢说这两科不重要的，不是蠢就是坏。”

“他们怎么会蠢呢？他们是天下最聪明的人。”朱元璋的话语中，已经开始有了杀意在弥漫了。

“不过这个问题太大了，今天先不讨论。”但一转念，他又打住了这个话头。早已习惯了掌控一切的皇帝，最不希望被人牵着鼻子走，哪怕是自己的儿子。

朱元璋对老六笑笑道：“等咱多了解了解，心里有了个章程，再叫你来聊这件事。”

“是，父皇。”朱桢轻声应下，现在没指望，这么大的事，一次就能说动老贼。说不得将来还得老师出马，反复游说才行。

朱元璋点点头，最后问道：“你觉得要在全国推行新政的话，还差多少人手？”

“差不少。”朱桢想一想道：“能用的人手差不多全在江西了，要想全国一起推行的话，起码得多十倍吧？”

“这么多吗？”朱元璋眉头紧皱，从建国初，他就苦于人才匮乏，到现在还是被这个问题困扰。

“那要是延长些年限，比如五年成功呢？”太子问道：“是不是就可以少用一半的人了？”

“差不多这个意思，但大哥，其实培养五千人和培养一万人，用的时间是差不多的。”朱桢轻声道：“黄册十年一重造，还是有必要培养一支强大的专业队伍的。就算是平时，这些人也比那些滥竽充数之辈，得力太多了。”

“一万人……”朱元璋怦然心动，忍不住幻想起来，如果真有这样一支上万人的专业团队听命于自己，那自己对大明朝的掌控力度，将是史上空前的。

“培养五千人和一万人的时间，会是一样的？”太子轻声问道。

“这就是学校的作用。”朱桢答道：“从零到一百很难，从一百到一千也很难，但只要把学校的教育体系搭建起来，这一千个人才便是种子，只要土壤足够，就可以结出上万粒果实来。”

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