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第53章 李婉君的往事中（第1页）
李婉君觉得自己所接受教育掌握到的知识与那些课本中的内容还是有所不同的，书本中的知识更加规律和自成体系。
这两个月里，李婉君在教何雨柱练习书法与珠算时，觉得自己儿子学东西还是学得太快了，再这样下去，自己怕不是很快就没得东西教儿子了。
李婉君粗略地了解了一下儿子给她说的那些书本，她了解到书上透露出的意思：一个孩子正值快乐的童年时期，应当让孩子与同龄人多接触。
李婉君打算读一下那些课本，再给何雨柱制定接下来的学习计划时，通过看那些课本她愈发觉得应该送儿子去接受新式教育。
了解到这些的李婉君便暗暗下定决心，打算再给何雨柱制定一份更加合理的学习计划，把自己掌握的知识交给儿子之后，等待着他再长大一些，就让何大清送他去学堂读书，让他能够接受更正规的教育。
李婉君作为一个接受过教育的知识女性，她深知教育的重要性，教育对于孩子未来的发展是至关重要的。
李婉君认为，只有让孩子通过系统而全面的学习，才能让孩子拥有扎实的知识基础和广阔的视野，新式教育不仅注重理论知识的传授，更强调实践能力的培养和综合素质的提升，而且送进正式学堂毕业之后，那可是给发毕业证的，是现在一个人有文化的象征啊。
想到这里，李婉君心中便已有了决定，她决定先从一些轻松有趣的活动开始教儿子，比如在没事的时候教一下自家儿子下围棋，下围棋是一项既能消磨时间，又能锻炼脑子的活动，还能帮助孩子稳住性子。
在棋局之中，何雨柱就需要不断思考、分析和决策，这对他的思维能力和逻辑推理能力都将起到很好的锻炼作用。
同时，李婉君觉得何雨柱的识字量、书法（毛笔字，钢笔字）与珠算都已经掌握得很不错了，而且何雨柱启蒙的“三百千”与《弟子规》也是掌握的滚瓜烂熟了。
于是，李婉君决定让何雨柱接来下先学习学习《幼学琼林》和《增广贤文》，她心里可是明白得很读了增广会说话，读了幼学走天下。
《幼学琼林》一直被誉为“成语考”“故事源”，这是一部华国古代的小百科全书，其中包含了丰富的历史典故、文学常识和生活智慧。通过学习《幼学琼林》，儿子可以了解到中国古代文化的方方面面，拓宽自己的知识面。
《增广贤文》则是一部文学大杂烩，它汇集了经史子集、诗词歌赋中的好词好句，可谓是名言佳句的锦集，学习《增广贤文》，儿子能够学到许多为人处世的道理和经验，对他的成长和发展将产生积极的影响。
李婉君还准备让儿子学习一下《龙文鞭影》和《千家诗》。
《龙文鞭影》是一部典故大全，它记录了大量的历史典故和名人轶事，能够帮助何雨柱更好地理解华国历史和文化。
《千家诗》则是一部诗歌选集，其中收录了许多优美的古诗词，通过诵读这些诗歌，何雨柱可以感受诗歌的韵律之美，提高自己的语言表达能力和文学素养。
此外，李婉君还打算让何大清把《声律启蒙》、《小儿语》、《五字鉴》、《朱子家训》、《古文观止》、《唐诗三百首》等书籍给收集回来，方便自己来教给何雨柱掌握。
《声律启蒙》提高儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物，单字对到十一字对，儿童对对子的佳作，内容包含很广天文地理花草树木等，可以帮助儿子更好地掌握音韵；
《小儿语》语言浅近，儿歌中蕴藏着做人的道理，有利于儿子的品德修养；
《五字鉴》可以帮助儿子了解历史从远古到大明，还有那野史趣闻神话传说，丰富儿子的见识；
《朱子家训》内容简明，对仗工整，注重孩子在家庭的品格养成，虽然儿子乖巧听话，也可以让他在其中学习到，生活中需要注意的地方；
《古文观止》篇幅适当，收集的多是历史上比较优秀的经典文章，可以让儿子接触一下文章的构成及下笔思路；
《唐诗三百首》作为唐代优秀诗歌作品合集，可以通过这些诗歌中的内容来丰富何雨柱的见识。
在制定这个学习计划的过程中，李婉君充分考虑了儿子的兴趣和特点。她希望通过这些学习内容，激发儿子的学习热情，让他在快乐中学习，在学习中成长。她相信，只要坚持不懈地努力，儿子一定能够成为一个有学识、有修养、有担当的人。
两个月的时间又一晃而过，四九城已经进入了凛冽的寒冬，何雨柱重生到这里也已经有半年的时间了。
在最近这两个月的时间里，何雨柱自觉乖巧地按着母亲给他制定的学习计划跟着母亲学习。
何雨柱在通过跟着母亲不断地学习《幼学琼林》《增广贤文》《声律启蒙》《小儿语》《五字鉴》《朱子家训》《古文观止》《唐诗三百首》这些书籍，极大地拓宽了自己的知识面，提升了自己的知识储备。
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何雨柱在和母亲学习围棋的时候，原本上一世棋力就不错的他，感觉又有了长足的进步，他才想起来：上一世，自己的围棋是跟着父亲学的，父亲作为一个大老粗应该也是跟着母亲学的，学的肯定不到家，自己跟着父亲学也学不到精髓，所以自己通过和母亲的学习，才觉得自己的棋力又有了进展。
通过何雨柱这段时间的学习与练习，何李婉君对他的珠算与书法水平有了更加震惊的了解，她发现自己在这两个方面已经帮助不了儿子太多了。
李婉君想着何雨柱在书法这方面已经到一定的水平，再靠自己教已经没有多大帮助了，剩下的只能靠他自己的领悟了；而在珠算方面，自己更没得什么东西去教了。
这让李婉君的内心既开心又很受伤，开心的是儿子聪明过人学东西特别快；受伤的是自己多年的学习积累，在这短短半年的时间就让儿子学得差不多了。
李婉君想着等过了年就让何大清把何雨柱送到学堂里嚯嚯老师去吧，自己实在教不了他太多的东西了，到时候就让何大清再准备一些四书五经之类的书籍，平时没事的时候再教教自家儿子吧。
在这一段时间里，何雨柱除了和母亲学习之外，他还和何大清继续学习练习摔跤技巧，在学习摔跤的时候他会举一反三地问何大清那些动作的合理性；在独自练习摔跤的时候，他会多方面地思考该如何调整自己的动作。
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