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nenh1第1244章遭遇到骚扰h1
他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
其实,雷建辉知道,文雨晴让女孩朗读的目的重点是让她朗读这一重点段。
那女生朗读得非常好,不仅读得舒缓自如,语气语调随着曲子和文字的节奏,高低起伏,而且她的声音清脆柔和,基本上读出了这段文字的味道。
乐曲播完了,小女孩也朗读完了。
这时候,文雨晴马上微笑着问:“同学们,你们知道刚才听到的曲子叫什么吗?”
“月光曲!”
教室里立即响起来同学们的回答。
文雨晴接着又问:“对,就是月光曲,这是伟大音乐家贝多芬谱写的一首曲子,谁来说说,月光曲这首乐曲的特点是什么?
这时候,教室里同学们纷纷回答起来,不过,同学们的回答五花八门,譬如月光啦,恬静啦,美妙啦,清脆啦,悦耳啦,柔和啦,等等。
文雨晴就不厌其烦地把同学们的回答写在黑板上。
然后,文雨晴就用课件出示描写月光曲的那段文字,让全班同学齐读。
接下来,文雨晴让各小组代表提出他们在预习中曾经遇到的问题,然后归纳:
贝多芬是个怎样的音乐家?
课文讲了一件什么事?通过这件事说明了什么?
课文涉及到了几个人,他们都是些怎样的人?
然后,文雨晴让学生们带着这三个问题学习课文,分小组讨论。
十五分钟过去了。
文雨晴就让各小组汇报学习成果。
文雨晴抽了三名学生代表回答,并且进行了归纳总结:
贝多芬是个有心人,能在生活中处处发现创作乐曲的地方,我们要学习他这种用心的精神。
贝多芬是个同情穷人的好人,肯为穷人弹琴,我们要学习他关心穷人品质。
贝多芬创造了非常优美的月光曲,为人类做出了很大的贡献。
最后几分钟,文雨晴不失时机地给学生布置任务,第三次病房月光曲,让大家听着曲子,再一次感情的朗读那段优美的文字。
一曲终了,终于响起来下课铃,这堂课也就顺利结束了。
雷建辉陪着两位领导从教室里出来,果然不出他意料,何副局长对文雨晴这堂课的评价非常高,说文老师不禁认真地非常好看,她的课也上的非常好,脸那位年轻的教研员也说在农村小学能够听到文老师这样的好课,简直就是一种享受。
听了领导的评价,雷建辉不由得开心地看着文雨晴,满意地笑了。
中午,雷建辉陪领导们在镇上牛老板酒店刚刚吃完午饭,就接到李思思打来电话说,她已经到了沙子岭中心小学,问雷建辉现在在哪?
雷建辉一听李思思已经来到了他们学校,立即在心里激灵了一下,暗想,莫非李思思又遇到什么事情了?
这样想罢,雷建辉就问李思思找他有什么事。
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